为进一步加强与师范类高校的交流与合作，发挥高校人才培养优势，积极探索学校与企业联合培养应用人才的模式，实现校际间的良性互动，达到资源共享、共同发展的目的，海亮教育在师范类及基础学科等专业人才方面与高校开展紧密合作，实施定向人才培养，共建就业实习基地，提升整体人力资源建设水平。

　　作为全国普通高校毕业生教育行业就业创业指导委员会的唯一一家民营教育企业委员单位，从2019学年开始，海亮教育和兰州大学、陕西师范大学、东北师范大学、浙江师范大学、哈尔滨师范大学、安徽师范大学、杭州师范大学、澳大利亚墨尔本大学等近20所海内外高等院校展开教育实习生合作，在集团下属学校建立实习基地学校，为近500名海内外高校学生提供教学实习实践机会。

　　对于选派到海亮教育实习的各地高校实习生，海亮教育落实全方位保障，从教学实习、生活、安全等各方面保证学生实习体验，提供专业培养和最佳实习实践。

　　在生活及安全保障上，海亮教育提前落实学生的住宿和就餐问题，制定严格的安全管理规定，为实习生提供必要、安全的生活和工作条件。实习期间，严格执行考勤及请销假管理规定，为每个实习生单独购买商业保险，充分保障实习生的安全问题。

　　作为实习的基地学校，各校配备专门的教学实习生项目负责人，制定学生在本校的教育实习方案，统筹安排学生在教育实习期间的组织、指导和管理工作。在实习期间，基地为实习生配备了学科教师+班主任双导师培养，学科导师会在专业上加以指导，带实习生参加教研活动、集体备课、上课、评课、反思，以提高实习生的课堂把控能力；班主任导师则在如何处理师生关系、学生管理、学生心理辅导、班会课、班级活动等班级管理方面进行带教，让实习生在实习期内了解班主任如何带班、如何管理班级。

　　镇江江河艺术高级中学王志坚校长多次深入实习生的课堂，课后专门对实习生进行评课指导，并多次召开座谈以提高实习老师们的教研教学能力。海亮外国语学校校长室派出团队，不仅详细介绍了课堂教学的要点，并向实习老师们颁发了《正面管教》的教材，指导实习老师们如何更好地解决学生问题。海亮幼儿园骨干老师亲自带教，给实习生上示范课。

　　海亮初级中学的郭桂红老师也带了一个小徒弟，来自杭州师范大学人文学院的徐喜渊同学。作为一名正高级、特级教师，郭老师还兼任了海亮名师发展学校的副校长，身兼数职的她在教学、教研、名师送教等诸多忙碌工作之余，依然不遗余力地指导实习生。带着小徐听课，检查教案、共同备课、提出合理化建议，磨课，课后提出专业的评价。每当教研组有集体教研活动，郭老师就带着小徒弟参加，让小徐从理论和实践上都得到了充分的发展和提高。还毫不吝啬地将自己的教学资源介绍给小徐，为她之后的职业发展铺路搭桥。

　　来自绍兴文理学院英文系的沈添明同学的导师是天马实验学校初中部的俞琳琳老师，俞老师不仅在英语教学上亲力亲为地指导小沈，同时也承担起小沈的班主任指导工作，在俞老师的指导下，小沈参与了多次班会课的组织、校运会的班级管理、班级学生管理工作的协调，跟着俞老师带早读、查晚寝，小沈表示虽然对班主任管理工作还有很长的路要走，但是整个实习期下来，俞老师帮我开了一个良好的开端，让我基本了解班主任主要工作，从一开始忐忑地面对学生，到现在学生能主动和我谈心，俞老师真的是用心良苦的在指导我。

　　在承担高校师范生见习、实习任务，提供优质实践教育机会的同时，海亮教育也积极选派优秀教师到高校承担教师教育类课程，和高校之间实现共建、共享，助力教师全生命周期发展。通过实习生项目，海亮教育多名优秀教师到高校挂职锻炼，例如有17位老师成为了陕师大的兼职教授、副教授或讲师，向高校的在校生讲授基础教育类课程，在有效提升海亮教育教师队伍的素质和能力的同时，也提升了海亮教育在高校的品牌影响力和雇主口碑。通过对各高校教学实习生的过程性培养、考察，实现人才的留存与转化，打造人才蓄水池。

▲天马实验学校校长杨惠丽向来访天马的绍兴文理学院副院长、党委委员柳国庆介绍天马学校

　　浙江师范大学人文学院汉语言文学专业学生罗立菲是今年9月来到海亮教育的，在海亮实验中学进行教学实习，师从谢清慧主任（海亮实验中学行政办副主任兼高中语文老师），经过近3个月的导师带教学习，罗立菲进步飞速、表现优秀，已于11月通过实习考核正式确定加入海亮教育，成为一名光荣的人民教师。说起在海亮教育的实习经历，罗立菲感慨万千，来听听她怎么说——

　　在海亮实验中学，我感受到了学生们的朝气和活力，田径场上，他们意气风发、挥斥方遒；我感受到了学生们的积极和向上，教室里，他们求知若渴、虚怀若谷。正是他们，使得我从局促不安的实习老师逐渐在讲台上获得了自信和从容，不惧育人甘苦。

　　海亮的老师真的是很优秀。老师们在讲台上从容而自信大方地讲课的样子，让我也跟学生们一样被深深吸引。谢清慧老师是我的学科带教老师，她是一位优秀且耐心、有能力的老师，我的汇报课教学设计她帮我一次次的打磨，精益求精，前后改了不下7次；试讲课后，谢老师还会给予我鼓励和指导，给我很大的启发。我一直记着谢老师和我说过：这是你自己的课堂，你要有自己的判断和想法，学会做课堂的主导者，引导学生探索未知。我的汇报课获得了众多老师的一致好评，这离不开谢老师对我的教诲与指导，风雨磨砺人生路，幸得良师引前行。

　　浙江师范大学人文学院高老师在看到自己的学生来到海亮实习，并入职海亮教育成为一名正式教师后，十分欣慰，她说：“在学生外出见习之前，我很担心学生的教学法和观点老套而上不好课，不受学生欢迎。因为在大学里上的内容和实际教学还是有所脱节。海亮的老师一直奋斗在教学一线，面多学考、高考以及各类优质课、素质比武等等，而且海亮教育获得了这么多傲人的成绩，教学理念、教学方法肯定更贴近学生需求，更接地气。今天来海亮实验中学听了我们学生的课，我内心的忐忑消除了，在短短的两个月教学实习后，学生进步很大，无论是教姿、教态，还是对教材文本的解读、备课的广度和深度，以及对学生的学情了解程度，都大大超出了我的预期，我很震撼。海亮真是不遗余力地培养人才！”

▲浙师大带教老师唐老师、实习生罗立菲与指导老师海实行政办副主任谢清慧老师合影

　　未来，海亮教育将继续一如既往开展高校实习生培养项目，与高校协同探索教育人才联合培养新模式，解决学生理论学习研究与专业教育实践的鸿沟，继续坚定不移地践行“人才兴教”的高位发展战略工程，培养一批有志于从事教育事业的在校本科生、硕士生、博士生，提升其品德修养、业务能力和教育领导力，使之成为学生锤炼品格、探索知识、创新创造、奉献祖国的引路人和未来中国教育改革、创新的引领者。

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