2021年清华大学“丘成桐数学科学领军人才培养计划”录取名单出炉，海亮教育2人上榜，获清华大学录取资格，入围人数居浙江省第二。其中，史皓嘉同学初试成绩名列全国前茅，受丘成桐先生亲自邀请面谈交流。

石广融

2020年中国东南地区数学奥林匹克竞赛金牌

2020年全国高中数学联赛（浙江赛区）二等奖

2021年全国高中数学联赛（浙江赛区）一等奖，并入选省队

　　石广融从小就喜欢数学，生活中很多和数学有关的现象都会引起他的兴趣。初中的时候，他发现自己的数学成绩在班上特别突出，常常能考满分，后来，他从班上其他同学那里了解到了数学竞赛，并走上了自学竞赛之路。“普通的数学停留的层面比较浅，奥数才能够深刻地理解问题”，奥数的魅力是石广融学习竞赛的动机之一。来到海亮后，他才真正找到了学习竞赛的方法，这是自学所无法获得的。

　　作为一路带领石广融走到今天的教练，徐节槟对这个孩子已经相当熟悉了。在徐教练的印象里，石广融是一个不善表达、沉浸于自己世界的学生，他很自觉，不用老师过多布置任务，自己就能一头钻到习题里。他的数学天赋很好，思维能力很强，书写过程很清楚，而他最大的特点在于想问题思路独到，能找出多种方法去解决问题，并且解题思路常常比标准答案更加简单清晰。

　　“数学是一片广阔的海洋，我现在了解到的只是沧海一粟。”研究得越深，石广融就越发现自己掌握的知识太少，学习的过程有困难是在所难免的，但克服困难本身就是一件快乐的事，他的学习方法就是专注思考问题，深入挖掘背景，从而发现不足，打开新思路。石广融第一次参加全国高中数学联赛失利了，成绩不是十分理想，但是在徐教练眼里，当时的石广融是有进入省队的水平的，只是在竞赛解题过程中被一个问题卡住了，导致后面的整体发挥也受了影响。今年，石广融在高中数学联赛中斩获了浙江赛区第六名，成功进入省队。对于这个结果，徐教练并不意外。

　　在去年的丘成桐领军计划选拔中，石广融在400多名考生中，进入了前100名，但由于最终招收人数缩减为了68人，他与清华大学失之交臂。而这一次，他再接再厉，终于弥补了缺憾。“数学竞赛提升了我的心理素质，让我明白不要把成绩看得过重，只要一直坚持下去，属于自己的成功总有一天会到来。”这是石广融学习竞赛之后的又一大收获。

　　石广融说自己跟家里交流比较少，获奖后还没有回过家，也没有跟父母通过电话，但是他们可能比自己更早知道消息，因为其实他们也一直在关注。石广融的父亲是医生，母亲是老师，从小他们就对孩子的学习很少操心过问，没让他上过补习班，对于他选择竞赛的道路也抱支持的态度。但是徐教练觉得，没有父母会不关心自己的孩子，只是比起学习，他们更在乎孩子的身体健康。知晓成绩后，石广融的父母很淡定，并不在意孩子究竟获得了怎样的名次，是好是坏，但是他们却希望老师能多让孩子锻炼身体，增强身体素质。

　　据徐教练反映，石广融除了数学成绩突出，其他科目的成绩也很不错，高二的时候考过全校总分第一名的好成绩。但是他很谦虚。“对待学术严谨，对待他人真诚”，这是石广融在徐教练身上学到的人生态度，而他也在用自己的行动践行这一点。明年3月，石广融就要正式成为一名清华学子了，现在的他，正在全力以赴，准备下一次竞赛。他的目标是——进入国家集训队，夺取国际金牌！

史皓嘉

　　作为“别人家的孩子”，史皓嘉从小就展露出极高的数学天赋，从没上过补习班的他，在三年级的时候，就能够帮助当时就读初二、学习成绩拔尖的姐姐做出解不开的数学难题，还自己得出了一个可以通用的公式。“天才”“神童”，这些都是史皓嘉的标签，而他也当之无愧，9岁就修完了初中全部数学课程，并在几乎自学的情况下，正式参加了4次数学类的全国竞赛，共获两个一等奖、一个金奖。在这次“丘成桐数学科学领军人才培养计划”测试中，他和来自全国、经过层层选拔的300名数学“天才”同台竞技，面对大多数来自高中的选手，他依然取得名列前茅的好成绩，成为被丘成桐先生亲自邀请面谈的唯二学生之一。

　　“很少碰到像史皓嘉这样具备如此优秀数学天赋的人”。在说到史皓嘉时，连见过不少数学拔尖学生的四位国家级数学竞赛金牌教练都忍不住发出这样的赞叹。

　　从小，史皓嘉对自己喜欢的事物就非常专注。“我喜欢数学，姐姐的数学课本我都会拿来看，看着看着就会了。”除了数学，他还喜欢围棋、阅读，床上堆满了各式各样的书。史皓嘉的父母从小对他采取的就是一种“放养”的教育模式，不上补习班，不强加兴趣班。虽然不会多管，但是只要孩子喜欢的事物，家里都会全力支持。史皓嘉喜欢看书，“所以我们小时候带他很省心，每逢周末，只要把他带到书城，他就能够在里面待上一整天，有时候连饭都会忘了吃。”说起自己的儿子，史皓嘉的妈妈并没有表现出多少的自豪感，反而显得很平淡，一如我们在跟史皓嘉聊天时他的表现一样。当我们说问到史皓嘉堪称“传奇”的数学学习以及参加竞赛的历程时，他的回答总是非常简短的几个字，“一般”，"还可以吧“。妈妈告诉我们，孩子平时并不善于交流，只有在和老师、同学讨论数学问题时，才会变得十分活跃，甚至是“滔滔不绝”。

　　史皓嘉在五年级的时候来到海亮，开始了正式系统的竞赛课程学习，经过科学的综合评估，海亮教育为他量身定制了一系列课程，并相继由余水能、张小明、赵斌、徐节槟等金牌教练授课。在专业师资力量和良好教育环境的助力下，史皓嘉的各项能力都得到了快速提升。他曾受到北大接见，和数学家面对面交流。目前，他的数学已经达到了大学数学系研究生的水平。

　　史皓嘉不仅仅有极高的数学天赋，还对学习数学有着常人难以想象的热爱和执着钻研精神。他告诉我们，曾经有一次，为了解开一道数学难题，他一个人沉浸其中，连续两天都不肯放弃。班主任认为，皓嘉的优秀来自于自律，他的自律也远超很多名校大学生，他咬定青山不放松的啃劲也是普通人难以企及的。像皓嘉这样的孩子是可遇而不可求的，甚至不完全是老师教出来的，绝大部分是他自己钻出来的。他的坐劲很足，一坐就是几个小时，常常学到忘记时间。

　　除了数学，史皓嘉其它的成绩也非常好。很多数学竞赛生，是不太重视语文的，史皓嘉不同，他常常会自学语文，文言文是他最薄弱的环节，但是他迎难而上：字词、句子一个一个过，课下的注释一条一条读，不理解的全都作了标注，然后找老师一个一个问，直到全部弄懂为止。他作文写得慢，但是，他舍得花时间，肯在上面磨。

　　因为孩子离开自己不放心，妈妈就开启了陪读之旅，无微不至地照顾孩子的衣食起居，成为孩子最坚强的后盾。她说，尽量让孩子吃好休息好，学习上她帮不上什么忙，为孩子能做也就只有这些了。

　　无论是石广融还是史皓嘉，说到学习或者竞赛，他们的父母都没有什么多余的话，不管孩子取得什么样的成绩他们都会平常对待。相比之下，他们更关心孩子的生活或者身体，孩子能健康成长对他们来说才是最重要的。

数学竞赛队

　　面对新高考“分类考试、综合评价、多元录取”的趋势，和强基计划落地的大背景，为实现优秀学生的前置培养，学科特长学生提前发现，海亮教育以海亮中学为基地创建了拔尖人才培养学校。学校以五大学科竞赛人才培养为特色，秉持“发现英才，多元培养”的培养理念，通过名校保送，三位一体，名校学科营，强基计划等，为优秀学生和学科特长生升学提供新的解决方案。

　　在数学学科建设上，海亮数学竞赛团队拥有雄厚的师资力量、完备的课程体系。目前有金牌教练4人，其中国际级金牌教练两人（余水能、赵斌），国家级金牌教练两人（张小明、徐节槟），助教4人（周毅博，沈炯韬，王铮，游星芝）。竞赛队按学生层次灵活调整授课，按学生能力分成基础班（经过完整数学竞赛学习可以参加联赛考试，争取拿奖，增强数学思维）和提高班（有一定基础，冲刺省级一等奖）及省队冲刺班（水平较高，冲刺省队参加全国比赛冲金夺银）。几位金牌教练强强联合，共同把关，制定授课计划。

　张小明　　　　　　　　　　　　　　　　余水能

赵　斌　　　　　　　　　　　　　　　　徐节槟

　　当今世界的竞争，说到底是人才的竞争、教育的竞争。当下的中国正大步行进在实现现代化强国和民主伟大复兴的征途上，未来的中国对人才，尤其是尖端人才的需求量将会越来越大。“加大人才自主培养力度，努力造就一支具有世界影响力的顶尖人才”已经成为发展之需、强国之要。海亮教育不遗余力，构建五大学科竞赛培养体系，正是响应党和国家的号召，从基础教育阶段开始就为国家选拔具有天赋和潜能的学科高端人才，并通过系统化培养让他们脱颖而出，输送到国内顶尖高校继续深造，成为未来攀登世界科学巅峰、实现科教兴国的中坚力量。

目前，海亮教育数学拔尖人才培养已经取得初步成果。

海亮高级中学俞欣汝同学学习数学竞赛后参加三位一体被清华大学录取；

海亮高级中学康榕博同学2次获得全国中学生数学奥林匹克竞赛国家金牌，被清华大学录取；

海亮高级中学陈昶旭同学获得全国中学生数学奥利匹克国家金牌，被北京大学录取；

海亮高级中学高二学生莫马泽、王涵斌、陈艺雨被中国科学技术大学“少创班”录取；

海亮高级中学在读的学生里，叶涵获得金牌并进入国家集训队，陆承纲在高一就获得国家金牌；

海亮中学石广融、史皓嘉，获得清华大学丘成桐领军班录取资格。

海亮高级中学高一学生彭骐飞顺利通过首届“丘成桐数学领军计划”，被清华大学正式录取，成为当时绍兴市唯一一个通过该计划录取到清华大学的学生。

海亮高级中学高三学生康榕博在2020年第36届中国数学奥林匹克中夺得金牌，获丘成桐数学英才班入围认定。

海亮中学以优质的师资队伍和科学完善的课程体系，为各层次学生提供个性化的教育资源，构建高考、强基、三位一体、竞赛等多渠道的升学方案，以此来达成“人皆有才、人人成才”的育人效果，帮助更多学子成就心中梦想！

丘成桐数学领军计划

　　自2020年起，清华大学推出“丘成桐数学科学领军人才培养计划”（以下简称“数学领军计划”），宣布每年计划面向全球选拔中学阶段综合素质优秀且具有突出数学潜质及特长的学生，致力于自主培养一批具备扎实的数理基础，并能够引领中国乃至世界基础数学及其相关应用领域发展的领军人才。

　　“数学领军计划”成功入围的国内学生，无需高考即可被单独录取至清华大学数学与应用数学专业（八年制），采用“3+2+3”培养模式，从本科连续培养至博士研究生阶段。

　　“我期望能够带领一批好的学生改变中国的数学甚至基础科学，帮助他们成为新一代世界科学领军人才。”国际著名数学家、菲尔兹奖首位华人得主、清华大学丘成桐数学科学中心主任丘成桐认为，“数学是所有科学的基础，在任何一个科技水平顶尖的国家，数学都是最重要的。我们要做的，就是在中国培养出最顶尖的数学家。”

阅读原文